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独生子女

小娃子网独生子女相关专题知识百科,向大家介绍什么是独生子女,如何办理独生子女《光荣证》,独生子女的政策优惠有哪些,独生子女普遍出现的心理偏异有哪些,独生子女要怎样教育;让我们一起来具体看看吧。

什么是独生子女?

独生子女即没有兄弟姐妹的孩子。独生子女与非独生子女,具有同样的身心发展规律。但兄弟姐妹关系会在儿童社会化过程中产生作用。独生子女 除了与父母之间的亲子关系外,没有兄弟姐妹这层关系,因此其社会化带有自身的特点。

如何办理独生子女《光荣证》?

根据《北京市人口与计划生育条例》第二十一条规定,现对办理本市《独生子女父母光荣证》(以下简称《光荣证》)规定如下:
  符合下列条件之一,且子女年龄在十八周岁以内的,可申请办理《光荣证》。
  1、一对夫妻依法生育一个子女后不再生育;
  2、再婚夫妻双方再婚前依法累计只生育(包括收养)一个子女,再婚后符合生育第二个子女条件但不再生育的;
  3、夫妻生育的第一个子女死亡后,又生育了一个子女,不再生育的;
  4、夫妻依法生育了两个子女,其中一个子女死亡,现只有一个子女,书面表示不再生育的;
  5、夫妻依法收养一个子女后,书面表示不再生育的。

独生子女的政策优惠有哪些?

一对夫妻生育(包括依法收养)一个子女后不再生育,其子女在十八周岁以内的,由夫妻双方申请,经所在单位核实(没有单位的和农村居民,经户籍所在地居民委员会或者村民委员会核实),由女方户籍所在地乡镇人民政府或者街道办事处发给《独生子女父母光荣证》,凭证享受以下奖励和优待:
  (一)每月发给10元独生子女父母奖励费,奖励费自领取《独生子女父母光荣证》之月起发至其独生子女满十八周岁止;
  (二)女职工除享受本条例第二十条规定的休假外,经所在单位批准,可以再增加产假三个月,但减免三年独生子女父母奖励费;
  (三)独生子女的托幼管理费和十八周岁之前的医药费,由夫妻双方所在单位依照有关规定报销;
  (四)独生子女父母,女方年满五十五周岁,男方年满六十周岁的,每人享受不少于1000元的一次性奖励;
  (五)农村在推行养老保险制度时,应当为独生子女父母优先办理养老保险。农村安排宅基地,对独生子女父母应当给予优先和照顾;
  (六)乡镇人民政府和农村集体经济组织应当扶持独生子女家庭发展生产。第一胎生育双胞或者多胞的夫妻,不领取《独生子女父母光荣证》,凭女方户籍所在地乡镇人民政府或者街道办事处出具的证明,享受前款第(四)项规定以外的奖励和优待,但只享受一份独生子女奖励待遇。

独生子女普遍出现的心理偏异有哪些?

独生子女若家庭教育失当,容易出现以下一些心理偏异。
  父辈的溺爱娇宠容易使孩子变得自私
  1.父母和祖辈的溺爱娇宠,容易使孩子变得自私,凡事先考虑自己的利益得失,从不知为别人着想。
  早期难养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性
  2.对“独苗苗”百般袒护,长者不愿约束孩子。孩子在家庭这个最早加入的社会结构中,未能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性,而是任性骄横,家庭成员关系颠倒,走向外部社会也不懂得尊重别人。
  不易养成与人协同合作精神
  3.独生子女没有兄弟姐妹为伴,幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。
  易于形成依赖性
  4.在家里,父母代劳独生子女的许多本应自理的工作,易于形成依赖性,自主精神和自主能力都差,也缺少劳动自觉性。
  孩子缺乏应有的游戏时间
  5.家长望子成龙,请家庭教师,买钢琴,成天逼孩子认字、作文、弹琴、习画、学外语,没完没了。孩子缺乏应有的游戏时间,会产生厌学情绪。
  其实,只要家长能发挥孩子的优势,独生子女的体格和心理都会得到很好的发挥。
  独生子女是计划生育政策的落实,虽然这一政策 暂时对控制我国人口增长取得了一定的效果,但是我国却又面临着人口过于老龄化的严重问题。

独生子女要怎样教育?

为了克服和消除独生子女出现的种种通病,我们提出在教育独生子女时候的四个对策:
  对策一:要惩诫和鼓励并行。没有惩诫的教育,只有溺爱。没有鼓励的教育,只有暴力。教育本身就是一门复杂的艺术劳动,是一项理论性、实践性、技术性……极强的专业技术工作。单打一地进行蛮干硬拚,其结果都只能是适得其反,事倍功半。
  当然,这里所指的惩诫,也不是封建时候的棍棒教育,而是一种科学的教育方法。比如做了错事的孩子,我们要抓住机遇,做好现场教育。如果有机会的话,还要让他们再做一遍这件事,看能否再犯错误。然后再根据孩子犯错误的性质和类别,进行有的放矢的纠正。如孩子拿了别人的东西,要让孩子将东西交还给别人,并向别人陪礼道歉。写错了一个字,不是罚抄上百遍或者上千遍,而是指出后,在无意识中,再让孩子写,看看他(或她)有没有改正,不改正的话再用他(或她)自认为适合自己的方法来进行纠正,才能达到效果。当然鼓励是必要的,但也不能滥用。要在适当的时候,相机而用。同时还要根据孩子的心理特点,来采取是倾向于惩诫还是倾向于鼓励的教育方式。有人认为学校教育总有一天会被网络化所替代,如果这只是针对知识传递而言的话,那这种理想和愿望,有可能实现。但针对人的思想品德教育而言的话,网络是无法替代人来进行动态的思想教育的。事实上,对人的教育是其它任何进步的科学手段都无法替代教师的。
  对策二:不论国家或者企业,都要留给有孩子的父母亲一定的时间,与孩子在一起,承担起教育孩子这项光荣而神圣的任务。同时国家应该开办一大批短期家长学校,让家长脱离只要供给孩子吃、穿就行,而其它就无所作为的思想意识,大多数家长只重视“养”,而忽略了“育”的重要性,甚至认为其它教育方面的就属于学校的事了,或者把孩子交给老人,自己就好像无所作为了一样,这是不行的。常言说:“家长是孩子的第一任老师。”作为家长,我们一定要对孩子的方方面面负责,真正要让孩子全面发展。这样只有不断探索教育孩子的方法,甚至要读一些教育孩子的各种书籍,学会掌握教育孩子的度,以及根据孩子的个性心理特点,采用不同的教育方式和方法,才能使教育孩子的方法行之有效。
  对策三:学校教育不能再采用分数论英雄的简单粗野的方法了,用分数定英雄,这和体罚、变相体罚学生是没有什么本质区别的。学校教育要充满温情,要有海纳百川的气度,努力将各类学校建设成荡涤人类灵魂的圣地,起到净化人们心灵的作用。
  对策四:要坚决清除社会上那些不仅危害青少年成长,而且败坏整个社会道德的不良行为和现象,使整个社会形成廉洁向上,充满活力,不断探索的和谐环境。这样既提供给孩子们一个健康成长的天地,也促进了社会的向前发展。

独生子女成长优势

◆充分的爱抚和关怀
独生子女[3]在家中常常感到自己是被人热爱和欢迎的,有着强烈的归属感和安全感,这是幼儿心理健康良好的基础。因此多数独生子女情绪愉快,性格活泼,朝气蓬勃,容易树立积极向上的心理,有利于激发探索世界的主动性、积极性。而在多子女家庭中,由于父母忙于工作和家务,容易忽视同每个子女的交往,容易产生处理不当的偏爱、歧视某个子女的问题,或者不能给予每个子女足够的共同活动的时间、机会和深入关心他们的精神需要。
◆较优裕的物质生活条件
独生子女在经济上、物质上往往得到优先的、可靠的保证。在营养、服装、图书、玩具和学习用品各方面的条件下,一般比非独生子女优裕。就是经济条件较差的家庭,也因为只有一个孩子,总是尽量满足孩子发展的基本需要。
◆丰富多样的智力投资
独生子女的父母往往用较多的时间和精力来关心孩子的智力发展。即使父母的工作再忙,也要安排时间开阔孩子的视野,培养孩子多种多样的艺术兴趣,带领孩子参观游览,解答孩子的各种问题,陪孩子游戏,教孩子背诵诗歌,学习计算机。因此,多数独生子女的知识面比较广,记忆力比较强,思维也比较活跃。

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